为深入贯彻《国务院关于深化考试招生规范改革的推行建议》(国发〔2014〕35号)和《广东人民政府关于深化考试招生规范改革的推行建议》(粤府〔2016〕17号)的精神，进一步落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生规范改革的指导建议》(教基二〔2016〕4号)和《广东教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生规范改革的推行建议》(粤教考〔2017〕15号)等有关文件精神，结合我市实质，现就进一步推进我市高中阶段学校考试招生规范改革，提出如下推行建议。1、总体需要(一)指导思想全方位贯彻党的教育方针，坚持立德树人，适应经济社会进步对多元化高素质人才的需要，从有益于促进学生健康进步、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，深化考试招生规范改革，充分发挥考试招生规范的正确导向用途，坚持以办好人民认可教育为宗旨，着力培养德智体美全方位进步的社会主义建设者和接班人，为我市率先基本达成教育现代化提供有力保障。(二)基本原则1.坚持正确导向。遵循教育教学规律，把促进学生健康成长成才作为改革的出发点和落脚点，深入推进素质教育，促进学生全方位而有个性进步。2.坚持公平公正。把促进公平公正作为深化考试招生规范改革的基本价值取向，在科目设置、考试组织、录取推行等环节着力健全规则，打造完善监管机制，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。3.坚持科学选才。重视人才评价的系统性和综合性，适应经济社会进步对多元化高素质人才的需要，满足学校多样化的人才选拔需要和学生多元化的学习选择，提升选拔水平，促进科学选才，确保考试招生工作安全高效、有序推行。4.坚持有序推进。根据统筹谋划、试点先行、分步推行、有序推进的需要，统筹推进考试、招生和管理规范综合改革，坚持把改革的力度、进步的速度和社会可承受的程度统一块儿，积极有序推进各项改革，确保考试招生规范改革顺利推进、稳妥进行、不断深化。(三)总体目的根据国家和省的部署，积极有序推进选拔方法、规范设计、保障机制、管理方法的改革，坚持育人为本、公平公正、科学选才、有序推进的原则，打造完善初中学业水平考试和学生综合素质评价规范，到2021年左右初步形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生录取模式和公平科学、规范有序、监督有力的管理机制，推进义务教育优质均衡进步和高中阶段教育高水平优质普及，促进学生全方位进步健康成长，维护教育公平。2、主要任务和手段(一)打造完善初中学业水平考试规范初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习需要的程度，考试成绩是学生毕业和升学的基本依据。1.考试考哪几科。涵盖国家《义务教育课程设置实验策略》(7|初三，以下简称《课程策略》)规定的全部科目，包含语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物、体育与健康、音乐、美术、信息技术等科目，引导学生好好学习每门课程，达到合格需要，确保初中教育的基本水平。将物理、化学和生物的实验操作(以下简称理化生实验操作)一并纳入考试范围。2.考试内容。语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学和生物等9个科目的考试内容以各学科课程标准为依据，使用省教育考试院统一命题的试题，由我市组织推行。体育与健康、音乐、美术、信息技术、理化生实验操作等5个科目考试由市教育局确定考试内容，并由市命题及组织推行。音乐、美术考试着重考查对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。信息技术考试着重考查学生信息技术入门知识、基本理论，学会操作和用信息技术工具的基本技能，应用信息技术解决实质问题的基本能力。理化生实验操作考试应充分发挥实验实践育人的要紧用途和实验操作考试的正确导向用途，着重培养学生的实验操作技能。3.考试方法。各科考试结合学科特征，以笔试为主，探索现场测试、口试、实践考察、现场实验操作、计算机辅助测试等多种方法。语文、数学、外语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物等科目采取笔试的考试方法，体育与健康主要采取现场测试的考试方法，音乐、美术、信息技术、外语听说考试使用计算机辅助测试的考试方法，理化生实验操作采取现场实验操作和计算机辅助测试相结合的考试方法。4.考试时间。各学科考试时间依据《课程策略》课时需要和相对集中的原则确定，其中由省教育考试院统一命题的科目的考试时间由省教育考试院确定，其他科目的考试时间按相对集中的原则由市中招办确定。各科目的考试时间安排如下：地理、生物科考试安排在初二下学期;美术、音乐、信息技术安排在初三上学期;语文、数学、外语、道德与法治、物理、化学、历史、体育与健康、理化生实验操作考试安排在初三下学期。
5.考试成绩呈现方法。考试成绩以分数和等级两种方法呈现。计分科目：语文、数学、外语、体育与健康、道德与法治、物理、化学、历史、地理、生物等10科，考试成绩分别按不一样的网站权重比率折算后计入学业考试成绩。物理、化学、生物等3科的考试成绩由笔试成绩及实验操作考试成绩两部分合成，其中笔试成绩占90%，实验操作考试成绩占10%。各科的卷面分值和网站权重比率如下表：
科目卷面分值（满分）网站权重比率备注语文1201数学1201外语1201含听说考试道德与法治1000.7历史1000.5地理1000.5物理1000.8含理化生实验操作考试21分化学1000.8生物1000.5体育与健康1000.6按网站权重比率折算后，总分为800分。等级科目：音乐、美术、信息技术等3科，不纳入计分科目，分合格和不合格两个等级。等级划分及细化具体方法依据当年实质状况确定。6.理化生实验操作考试方法。依据义务教育物理、化学、生物课程标准，以课程标准列出的必做实验为考试内容。全市统一命题、统一拟定评分标准。每年将提前在3月份公布当年的实验操作考试试题，同时公布当年考试所需的实验器材目录。考试安排在每年5月中下旬。考试时，每名考生随机抽取物理、化学、生物其中一科的一套考试试题进行实验操作考试。考试所得的成绩即为理化生实验操作的总成绩(满分为21分)。考试过程中使用专门考试系统进行考务管理和全程摄像。(二)完善初初中生综合素质评价规范初初中生综合素质评价是对学生全方位进步情况的察看、记录、剖析，是发现和培育学生好个性的要紧方法，是深入推进素质教育、深化考试评价改革的一项要紧规范。综合素质评价的目的是整体反映学生初中阶段德智体美全方位进步状况和个性专长，客观记录初初中生成长过程的突出表现，为落实因地制宜、促进学生成长提供依据。从2018年秋天入学的初一新生开始，其初中综合素质评价结果将作为学生毕业升学的要紧依据。1.评价内容。初初中生综合素质评价内容主要包含学生的思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等5个方面。基于初初中生进步的年龄特点，结合我市教育教学实质，按上述五个维度进一步细化形成我市初初中生综合素质评价指标体系。2.评价方法。初初中生综合素质评价采取写实记录、评语评价与要紧观测点计分定量评价相结合的形式进行。写实记录指在学校、各级教育行政部门组织的可以反映学生综合素质的具体活动中采集的有关事实材料、成就证明。写实记录由学生登陆东莞初初中生综合素质评价信息管理平台如实录入，班主任审核。记录采取哪个推行哪个记录的做法，由组织推行方在活动结束后准时将学生参与状况记入信息平台。记录要客观真实、有据可查。评语评价包含学生自我评价、同学评价、教师评语和父母评语等四部分内容，重点描述学生的基本素养、专长和潜能、革新精神和实践能力等。依据学生的学段和年龄特征，在综合素质评价五方面内容中，分别选取同样数目的基本适用于全体学生、较好反映学生成长变化和综合素质进步状况，并具备较强代表性与典型性、可测量可评价的重点事情，作为学生综合素质评价计分的要紧观测点，按学期进行计分，反映学生专长进步和个性化进步。
