《望海潮东南形胜》
本课主要考核点是：
记忆柳永所处的年代背景，及其在历史上的地位和主要收获;背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容;认知诗词的基本抒情办法和主要表现手法。
这首词用铺叙手法，写杭州风貌，上片写城市兴盛景象，下片写西湖秀丽景色。因此，在理解本诗时需要对表现手法进行重点把握，这是由于此词善用铺叙。
全词描绘景物都是用的铺叙手法。如上片用形胜、繁华领起，而后又以铺叙的手法来描
写杭州城市的秀丽风光和兴盛景象。下片以清嘉领起，铺叙西湖美景。取眼前之景，纯用白描手法，生动自然而又意趣横生。如三秋桂子，十里荷花等句就都纯用白描。
《水调歌头明月几时有》
本课主要考核点是：
记苏轼所处的年代背景，及其在历史上的地位和主要收获;背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容;依据《古时候抒情诗的阅读和赏析》一文所提供的常识，认知诗词的基本抒情办法和主要表现手法。
这是一首词。它是一首一向极负盛誉的中秋咏月词。水调歌头为词牌名。这首词作于宋神宗熙宁九年中秋，时苏拭出任密州知州。当时轼由于反对王安石变法被贬，出任密州地方官，而此时苏轼与弟弟苏辙已分别七年未能相见。中秋之夜苏轼触景生情，遂作此词以表怀念之情。月到中秋分外明，词人饮酒赏月，写下了这首一向极负盛誉的中秋咏月词，表达了他对人间生活的热爱，对弟弟苏辙的怀念，与对经受离别之苦的大家表示安慰和祝愿。所以在理解本诗时应注意对表现手法的把握。
全词以月贯穿给终。上片从问月赞月，向往月宫，写到月下起舞;下片从月影移动，月亮圆缺变化，写到月光永照。
语言凝炼精当，为历代骚人墨客所推崇。如高处不胜寒、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺、但愿人长久，千里共蝉娟等句，均流传千古而不废。
