新一轮中考复习备考周期正式开始，中考网为各位初中三年级考生整理了中考五大必考学科的要点，主如果对初中三年各学科要点的梳理和细化，帮助各位考生理清常识脉络，熟知答卷思路，期望各位考生可以在考试中获得优秀成绩！下面是《2018初中化学酸碱盐学习实验》，仅供参考！
初中化学酸碱盐学习方法指导：结束了第一学期的化学学习任务，下一阶段的化学学习主要内容就是有关酸、碱、盐的常识和学会各种中考试试题型。中考试前的最后一个长假，怎么样借助有限的时间做到化学学科的承上启下？在各省市中考试题的命题中，无不将酸碱盐的化学性质的考察作为重中之重。其题型之多变化之大，对于同学们来讲确有千头万绪、心有余而力不足之感。基于此，笔者结合教学实践浅析一下有关酸碱盐的复习，以期对同学们的复习有所助益。1、熟练记忆规律是应用的首要条件酸碱盐部分虽然题型海量，如：辨别、判断、除杂??，但这类应用不能离开最基础的要点：即：对酸碱盐化学性质的熟练记忆。通过学习可知：酸的通性有五点、碱和盐的通性各有四点。对于这类化学性质需要加以强化记忆和灵活记忆。可使用图表记忆法与变式记忆法等。如：将酸碱盐的化学性质浓缩为下图记忆较好（图表记忆法）在此基础上，再做变式训练，增加对化学性质的多角度记忆（变式记忆法）。如：（1）生成盐和水的规律，肯定是中和反应吗？（2）在酸碱盐的化学性质中，生成盐的规律有几条等。通过如上训练，即可起到加大常识的同化和异化有哪些用途。2、学会规矩，可成方圆记忆住以上规律就能熟练应用了吗？当然不可以。在很多训练中同学们发现以上规律中有不少是有 规矩 有条件的。因此在记住规律的首要条件下，还要记住规律应用的条件，如此才能做到有些放矢的应用。譬如：可依据不同反应种类来灵活记忆有关反应的条件。总结如下：比如：写出下列物质中两两之间能发生反应的化学方程式。铁、氧化铁、烧碱溶液、稀硫酸、硫酸铜溶液、氯化钡溶液、二氧化碳思路点拨：此类题目是考察酸、碱、盐、氧化物之间反应规律和反应发生条件的较好范例。解题时，为预防产生丢落现象，可使用以铁为起点逐次向后延伸判断反应是不是发生，再以氧化铁为新起点逐次顺推??的办法。经判断共发生8个反应。由以上可以看出：在判断的过程中，自然强化了有关反应规律与反应发生条件的记忆。如此的习题同学们可多找一些，做成卡片常备左右，随时加以训练，功到自然成。3、抓重点题型，掌握以点带面在复习中常常见到不少同学埋头于题海之中，耗时长效果甚微。酸碱盐部分的题型虽形式多样，但万变不离其宗。综合之下，可以说辨别、除杂、判断这三类题型是非常具代表性的，它们的正确理解和学会，对于提升其他有关题型的应变能力，势必起到非常不错的辐射用途。下面结合有关例题简要总结一下各自特征。例1、分别使用一种试剂辨别以下各组溶液：A、 NaOH、NaCl溶液、稀HCl （ ）B、Na2CO3、AgNO3溶液、KNO3溶液 （ ）C、K2CO3、BaCl2溶液、NaCl溶液（ ）D、NaOH、Ca(OH)2溶液、稀HCl（ ）E、NH4NO3、(NH4)2SO4、Na2CO3、NaCl溶液 （ ）思路点拨：辨别题的原则是：抓住不同物质的主要特点，用最简单的办法，最少的试剂，以最明显的现象，达到辨别的目的。所谓最简单的办法是指可以用物理办法辨别的就不要用化学办法辨别；能一次辨别的就不需要多次辨别。所谓最少试剂，就是可以用一种试剂辨别开来的就不要用多种试剂。所谓最明显的现象，就是通过实验使各辨别物质有明显不一样的现象。如：产生变色、放出气体、生成沉淀等。分析：A、通过物质分类，显然依次符合碱性、中性、酸性，当然加石蕊试液辨别。B、 通过察看发现：Na2CO3遇酸（H+）产生气体，而AgNO3遇CL-产生沉淀，而KNO3遇盐酸无现象，故加盐酸来辨别。C、由上可知：K2CO3遇酸（H+）产生气体，BaCl2溶液遇SO42-有沉淀，而NaCl溶液遇稀硫酸无现象，故加稀硫酸来辨别。D、Ca(OH)2溶液遇CO32-有沉淀，稀HCl 遇CO32-有气体，而NaOH 遇CO32-没有明显现象，故加Na2CO3或K2CO3辨别。E、察看可知：NH4+遇OH-产生氨气，而Ba2+遇CO32-、SO42-均有沉淀产生，取样后分别滴加Ba（OH）2溶液，只有气体产生的是NH4NO3，同时有气体和沉淀产生的是(NH4)2SO4，只有沉淀产生的是Na2CO3，无现象的是NaCl。在实质应用中，同学们还可以将辨别题按一次性辨别、多次性辨别、不加其他试剂辨别、两两混合辨别等进行分类，依据各自独有些特征，总结解题方法，从而达到全方位学会不同辨别种类的目的。例2、使用适合的办法除去下列物质中的少量杂质（1）除去生石灰中的碳酸钙（2）除去氯化钾晶体中的碳酸钾
