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文言文的复习应根据《课程标准》、教程的需要，重视积累，大家应积累肯定的背诵、默写量，充实文化底蕴，提高文化品位。当然，有的文章可全文进行背诵和默写，需要特别指出的是，背诵和默写均应以理解为首要条件，唯有理解深刻、透彻，背诵和默写方能顺畅、娴熟，特别是同学们感到困难程度较大的理解性默写，也就能应对自如了。
除去名篇、名段、名句的积累外，还应重视词汇的积累。《课程标准》需要初中阶段文言实词的积累量在150个左右，还需要积累适量的文言句子，能结合具体语言环境理解容易见到文言句式。从2010年中考[微博]考试试题来看，文言实词的积累重点应放在一词多义、词性活用上，适合兼顾古今异义、通假字。课文中有注解的实词应该学会，没注解的、但在句子中起到重点用途的实词也应该学会，由于这类实词对疏通句子意思起到了要紧用途，舍其则理解句意会带来偏差。另外，应学会之、其、以、而、何、于等六个虚词的使用方法。
