语文
语文是一门工具性最强的基础学科。语文学科的能力是指用语文入门知识剖析问题、解决问题的能力，这种能力的提升靠的是实践。本学年，本学科的学习依旧要体现新教学大纲和新课程标准的精神和需要。为了便于学生学习学会，梳理常识，进一步编织学科常识的互联网，把握每个要点的内在联系和内部规律。
(一)汉语常识
1、语音
能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能依据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中容易见到的字，做到会读、会写、会注音;二是应学会课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应学会课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应学会多音多义字，做到在肯定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。
2、标点符号
学会常用标点符号的使用方法，能纠正用标点符号不适合的错误，能正确理解文章中标点符号的表达用途。知道标点符号常识及使用方法：一是知道7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的使用方法;二是知道5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的使用方法，与连接号、间隔号、书名号和专名号的使用方法;三是能纠正标点符号的错误使用方法和具体说明文章中标点符号的表达用途。
3、汉字
识记、学会课文中规定的常用字，做到会读、会写、会组词。知道形声字的架构，能指出一般形声字的形旁和声旁。能区别容易见到的同音字、形似字，书写时做到笔画了解，字形规范，不写错别字。学会常用字的字义，尤其是要知道多音多义字在不同词汇中的意义。可以用部首检字法查字典、词典。学会、区别、运用：一是学会课文中的汉字;二是学会常用汉字的字形、字义;三是正确区别同音字、形似字、多音多义字，不写错别字，要准确学会运用祖国的语言，就需要学会汉字的形、音、义三方面的特征，总结容易产生错字、别字和读错字是什么原因，把字写规范、读准确，还要擅长借助字典、词典。字典、词典是大家学习的良师益友。
4、词汇
学会初中三年级语文课本中的注解、课后训练中出现的词汇，与课文中的常用词汇。能结合肯定的语言环境来理解词汇的意思，能辨析近义词、反义词、多义词、能分辨词汇的感情色彩。
学会、揣摩一些基本的办法：一是学会常用词汇，做到会读、会写、会用，重点学会课文下注解和课后训练中提出的常用词汇;二是能理解词汇在肯定语言环境中的意思，包含词义、引申义、比喻义，能理解多义词在特定语言环境中的不同含义和表达用途;三是能分辨词汇的感情色彩，辨析褒义词、贬义词和中性词;四是会辨析一些近义词、反义词。学生在语文学习中要把每篇课文下的注解中的词汇要多看一看，有重点地记一记，写一写，做一些积累，掌握在肯定的语境中揣摩、理解词汇的意义。
5、语法
知道词的分类，能在语境中辨析词类。知道短语的分类，能辨析短语的种类。能剖析单句的成分，知道复句的主要种类，会剖析二重复句。可以辨识、修改病句。
语法常识及运用：一是知道学会词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词);二是知道短语的结构种类(并列、偏正、动宾、主谓、介宾等)，熟知几种成分的用法;三是剖析理解句子成分，并具备熟练的造句能力;四是复习巩固复句的主要种类，知道常见的关联词汇，帮助理解文章的内容及其结构;五是能修改容易见到的语病。学习语法是为了帮助大家正确地运用语言来表情达意，把话说正确，把语句写通顺。语法是研究用词造句的规律，大家学习语法要有重点地进行归类梳理，通过辨析比较，不断加深了解，以求达到熟练学会。
6、修辞
能辨析比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞常识，能在具体语段中指出所用的修辞办法，并简要说明它们对表达思想内容有哪些用途。能领会不同句式的不同表达用途，并依据表达需要变换句式，选择句式。注意语言的简明、连贯、得体。正确辨识运用：一是能辨析八种修辞办法;二是掌握依据不一样的表达需要变换句式;三是语言的简明、连贯、得体。学习语法是为了把话说得简明、通顺、正确;学习修辞办法则是为了把话说得好。
