伴随新课程标准的推行，其基本理念对近几年数学命题的改革产生了重大的影响。新课程标准下的初中数学教程删去了原三角形全等部分的常识，增加了图形运动的内容，使数字更贴近生活，解题办法更灵活多变。
在这一理念的引导下，近几年上海中考和毕业考加强了这方面的考察力度，尤其是2004年上海中考，这一部分的分值比前两年大幅度提升。容易见到的图形运动有三种：旋转、平移和翻折。运动变化问题正是借助它们变化图形的地方，引起条件或结论的改变，或者把分散的条件集中，以利于解题。这种问题重视培养学生用动态的看法去看待问题，有益于学生空间想象能力和动手操作能力的训练，这种问题的解题重点在于怎么样“静中取动”或“动中求静”。
平移、旋转和翻折是几何变换中的三种基本变换。所谓几何变换就是依据确定的法则，对给定的图形(或其一部分)实行某种地方变化，然后在新的图形中剖析有关图形之间的关系。这种实体的特征是：结论开放，重视考查学生的猜想、探索能力；便于与其它只不过相联系，解题灵活多变，可以考察学生剖析问题和解决问题的能力；其中所含的数学思想和办法丰富，有数型结核方程的思想及数字建模，函数的思想，分类讨论的思想办法等。
为帮助广大考生把握好平移，旋转和翻折的特点，巧妙借助平移，旋转和翻折的常识来解决有关的问题，下面已近三年上海毕业考，中考，中考预测卷为例说明其解法，供大伙参考。1、平移
在平面内，将一个图形沿某个方向移动一段距离，如此的图形运动称为平移。“肯定的方向”称为平移方向，“一段距离”称为平移距离。
例1在直角坐标平面内，点o为坐标原点，二次函数y=x2+(k-5)x-(k+4)的图象交x轴于点A(x1,0)点B(x2,0)，且(x1+1)(x2+1)=8。
(1)求二次函数的分析式(2)将上述二次函数图像沿x轴向右平移两个单位，设平移后的图象与y轴交点为C，顶点为P，求△POC的面积。
剖析：抛物线的运动问题仅需抓住顶点和开口方向这两个要点的变化规律即可。一般地一直先配方使之成为顶点式后再求解。关于平移的变化规律是：平移―顶点改变(“左加右减，上加下减”)，开口不变。
解：⑴由题意知x1,x2方程x2+(k-5)x-(k+4)=0的根则x1+x2=5-kx1.x2=-(k+4)由(x1+1)(x2+1)=-8即x1x2+(x1+x2)=-9得-(k+4)+(5-k)=-9
解k=5则所求二次函数分析式为y=x2-9
⑵由题意，平移后的函数分析式为y=(x-2)2-9则点C的坐标为(0，-5)，顶点P的坐标为(2,-9)所以△POC的面积S=×5×2=52、翻折
翻折是指把一个图形按某一直线翻折180?后所形成的新的图形的变化。
关于翻折还有二个入门知识点：
1、一个图形沿一条直线翻折，假如直线两旁的部分可以互相重合，那样这个图形叫做轴对称图形，这条直线就叫做这个图形的对称轴。
2、平面上的两个图形，将它中一个图形沿着一条直线翻折过去，假如它可以与另一个图形重合，那样说这两个图形关于这条直线对称，这条直线就是对称轴。解这种题抓住翻折前后两个图形是全等的，弄清翻折后不变的要点。
翻折在三大图形运动中是比较要紧的，考查得较多。另外，从运动变化得图形得特殊地方探索出普通的结论或者从中获得解题启示，这种由特殊到普通的思想对大家解决运动变化问题是极为要紧的，值得大伙注意。譬如2004年毕业考最后一题中函数和几何的综合题中的求概念域的问题，这里的特殊地方事实上就是运动中的一种“静态”要点。
3、旋转在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度成为与原来相等的图形，如此的图形运动叫做图形的旋转，这个定点叫做旋转中心，图形转动的角叫做旋转角。图形旋转时，图形中的每一点旋转的角都相等，都等于图形的旋转角。
一个图形绕着某一点旋转180°，假如旋转后的图形与原来的图形重合，那样这个图形叫中心对称图形，这个点叫做对称中心。
例2假如一个正方形绕着它的中心旋转后与原图形重合，那样小于360°的一个旋转角是度(2003年毕业考)
分析：此题较为简单，属考查定义的基本题360/5=72，为72度
由此看出，近几年上海中考，重点突出，考试试题贴近考生，贴近初中数学教学，在思想方面的考察上特别突出。尤其是2004年中考，图形运动的思想(图形的旋转、翻折、平移三大运动)都一一考查到了。因此在平常抓住这三种运动的特点和基本解题思路来指导大家的复习，将是一种事半功倍的好办法。平移中，直线平移K不变，抛物线平移，a不变；翻折中，翻折前后二个图形全等及其推出的性质；旋转中，抓住旋转角。(作者：建平西校 汪钧 东昌东校 汪宇倩)
